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人工智能时代背景下未来人才怎么培养?专家和名校校长这样说

人工智能时代背景下未来人才怎么培养?专家和名校校长这样说

在人工智能时代的背景下,未来如何培养人才?10日,在2019年重庆人才大会第四届——高中教育发展高峰会议上,著名大学的专家和校长给出了答案。

summit由中国共产党重庆市委员会和重庆市人民政府主办,重庆市科学技术协会主办,重庆市校内外杂志有限公司协办,北京大学中国语言文学系协办。来自全国20多个省市的40多所双优大学和300多名高中校长以及重庆市各级教育行政部门负责人出席了会议。峰会的主题是“人工智能背景下未来人才的培养和选拔”。重庆大学校长张宗彝、联合教科文组织产学研合作主席查建中、北京大学中文系主任陈晓明以及全国两大大学和知名高中的代表做了主旨发言。

重庆大学校长张宗益:

要培养坚持终身学习、人格完整的人

面对变化,张宗彝认为,坚持终身学习和诚信的人应该接受培训,成为在人生道路上不断追求“诗意和距离”的长跑运动员。

未来教育应提供多种能力,包括母语沟通、外语沟通、数学和科学应用、数学学习能力、可持续学习能力、人际互动、创业精神和文化表达能力,构建“包容包容、多元设计、多维支持、个性发展”的本科人才培养体系。

联合国教科文组织产学合作教席理事长查建中:

推广发展面向未来职场的专业教育

查建中表示,他们一直在大力推进和发展面向未来职场的职业教育。他认为,毕业后,一些学生对进入职场不满意,没有被禁足,因为他们在文化层面上与职场不一致。

“我们应该建立一个涵盖所有专业的国家人才框架,并做好各级专业教育。底层的每所学校都应该有自己的一流教育。它还应把基础教育与专业教育联系起来,从工作场所文化和工程技术两个维度培养创新人才。”

北京大学中文系系主任陈晓明:

交叉融合是文科面临的严格挑战

在人工智能时代的背景下,陈晓明认为:“在我们未来的时代,在智能技术时代,交叉集成可能是文科面临的最严峻的挑战。”

他说,有一个文科的时代。传统文科教育完成了它的历史使命。新文科的提议是时代赋予的新使命,两者不是简单的替代品。新文科是对传统文科的推广。它试图打破职业障碍和纪律障碍。基于广阔的学术视野、广泛的问题意识和深厚的学术积累,它将为未来的人才培养提供更符合现代社会需求的素质培养。

江苏省锡山高级中学校长唐江澎:

让分数具有温度

在唐姜鹏看来,在未来10年里,根据分数选拔人才的考试制度不会在中国发生破坏性的变化。

“我们所做的是让分数有温度,也就是说,不是让分数成为学生苦斗的冰冷教条,而是把学习动机、学习热情和爱好融入其中,成为代表生活体温的分数特征。”

他说,在西山中学,有人提出“为了过去的点而学习,为了将来的爱而学习”,并“在高中繁重的学习和大学选择的专业之间建立一定的联系,在大学的专业和已经在社会上安定下来的职业之间建立一定的联系,在职业和一生做出贡献的职业之间建立一定的联系。

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